大学生模拟会计实习报告

日期:2017-01-11 来源:大学生范文网

在我们毕业之前,我们都会进行实习,实习对于我们虽然也是学校给我们布置的一种作业,但却跟以往的作业不一样。我们通过实习学到的东西跟我们在学校学到的东西是完全不一样的,那是一种精神上的收获。下面的是一篇大学生模拟会计实习报告,希望对大家能有所帮助!

一、基本信息

实习时间:20××年7月1日—7月17日

实习地点:××农林科技大学南校区林学院会计模拟实验室

实习形式:集中仿真模拟

实习目的:通过实习,熟悉并掌握会计流程的各个步骤及其具体操作包括了解账户的内容和基本结构,了解借贷账户法的记账规则,掌握开设和登记账户以及编制会计分录的操作、原始凭证填制和审核的操作以及根据原始凭证判填制记账凭证的方法。以使学生对会计有更深的理性认识并掌握会计基本操作技能。

二、实习内容

(一)模拟企业概况

上海闵浦电机有限公司是1953年成立的大型国有独资企业,是国家动力设备制造行业的排头兵。
企业名称:上海闵浦电机有限公司

公司地址:上海市江川路500号

联系电话:021-64638221

纳税人登记号:310105926795326

基本存款账户:工商银行上海分行闵行支行032612-04040242
一般存款户:  建设银行上海市分行05667408002402884(税款户)

(二)开设账户

1.现金和银行存款日记账。

2.原材料、包装物、低值易耗品、自制半成品、库存商品等都设置数量金额式明细账。

3.生产成本、制造费用、应交税金—应交增值税设多栏式明细账,物资采购采用三栏式明细账。

4.财务费用设多栏式明细账,此次实习设置八栏式明细账,将可以合并的项目合并在一起。

5.除上述账簿以外,其余科目设置三栏式明细账。

6.所有的科目全部设置总账。

7.12月1日建账时要求:期初余额沿用11月份的期末余额,摘要栏内注明“期初余额”字样,并在借贷栏注明是“借”或“贷”。损益类账户的明细账和总账,须在12月1日摘要栏内填写“1-11月累计发生额”字样,并将发生额累计数写在“借方”或“贷方”,余额为0。

(三)填制原始凭证和记账凭证

根据经济业务资料的要求和提示,整理填制原始凭证和原始凭证汇总表;根据审核无误的原始凭证和原始凭证汇总表编制收款凭证、付款凭证和转账凭证,并认真审核,将原始凭证附于记账凭证之后。

(四)登记账簿

1.根据审核无误的收款凭证、付款凭证和转账凭证,登记各有关明细分类账。逐日结出现金余额、银行存款余额、往来明细账余额。

2.账簿上的“摘要”应选择记账凭证上的“摘要”或原始凭证的内容,采用简洁的文字表明资料的来龙去脉即可。

3.根据记账凭证(每10天汇总一次)编制“科目汇总表”,并据此登记总分类账。

4.月终核对总账、明细账。编制总分类账户发生额和余额试算平衡表,进行试算平衡。

5.月终结账应结出每个账户的期末余额,需结出当月发生额的,应在摘要栏注明“本月合计”,并在本月合计数上下端各划一条红线,本月无发生额,则不作合计;需要结出本年累计发生额的,应在摘要栏内注明“本年合计”,也在下面划一条单红线。年终结账是的“本年合计”下面划双红线,在双红线下一行的摘要里写“结转下年”字样,并将结转下年的余额写在双红线下一行的余额栏内。

(五)编制会计报表

1.根据总分类账、明细分类账、期初资料和1-11月份有关资料编制“资产负债表”、“利润表”“现金流量表”。

2.会计报表必须填写单位名称、编报日期。

3.各种会计报表之间有对应关系的数字应相互一致,本期报表与上期报表之间有关的数字应相互衔接。

4.各种会计报表中规定的补充资料要填列齐全,不得遗漏。

5.各种会计报表经审核后要签名盖章。

(六)会计凭证归档

填好凭证封面,装订凭证。封面填列凭证名称、日期、起止号码等;将明细分类账、总分类账分别装订,注明账册名称、所属年月、账页编号,并加盖经办人签章。

三、实习中遇到的问题及解决办法

(一) 会计分录的部分编制问题

我们实习的第一天其实是建立总账,建立总账的时候遇到低值易耗品和包装物两个科目时不知道该不该将其合并,因为书上的意思是分开建账,但老师分发给我们的印章上两个科目又是合并起来一块处理的,在没有询问老师的情况下,我按照书上的建账了,之后老师特别提出这个问题,说是分开合并均可,我悬着的心总算放下来了,毕竟做账第一天就出错那也太难堪了。

做第1笔业务时通过查看书本、和同学讨论得出本笔业务的债券利息应计入“交易性金融资产-成本”,因为怕不保险我们又询问了老师,老师经过再三考虑认为应该将债券利息3500元计入“应收利息”。尽管一般来说是应该计入“交易性金融资产-成本”的,但此处这样做会计分录并不影响之后的借贷平衡,所以包括我在内的大多数人选择相信老师的观点。

做第2笔业务时,不知道材料入库时,“原材料”和“材料采购”账户哪个计实际成本,哪个计计划成本,预计到如果搞不清楚这个问题,以后做类似业务时肯定也会经?;煜?通过和同学交流及最终询问老师,得出“原材料”计计划成本,“材料采购”计实际成本,然后挤出“材料成本差异”。本公司原材料是采用计划成本核算方法。

代垫运输费问题,开始一直认为代垫运输费应该作为费用科目进行登记,也没有与同学讨论或询问老师,后来在老师给大家念出当天所做业务会计分录答案的时候才发现了错误,代垫运输费仍然作为应收账款进行处理,计入借方,作为购货单位的应付账。

是否计增值税问题,从27笔购买三菱汽车业务开始出现了某些固定资产的购入是否计增值税的困扰,72笔业务做会计分录时同样面临这样的困扰,最终老师给出解释,认为购入资产若能为企业带来升值则在购入时计增值税,若为自用则不须计提。

短缺货物的计提方式,46笔和60笔业务碰到了这个问题,开始一直很难理解,经过多询问老师终于明白,贷方计短缺货物,增值税也作为进行税额计入贷方。

做第65笔业务时,看到是销售科发生的业务招待费,所以计入了“销售费用”,通过查看课本知道了业务招待费计入“管理费用”。

预收账款问题,做第43笔业务的时候,已预收款项计入“预收账款”,大于预收款项部分的应收款项计入了“应收账款”,通过老师的讲解,明白了在企业采用预收账款销售产品时,已预收货款和大于计提的预收账款的应收款项部分都应计入借方“预收账款”,待收回款项时再进行相关处理。

(二)相关知识欠缺问题

知识有限也是实习过程中遇到各种各样的困扰的原因,甚至有些实习内容所需的知识是我们所没有学过的,最典型的是月底转账业务登记部分,很多业务的处理是需要我们熟知成本会计知识的,然而成本会计的课开在大三的第一个学期,我们已完全不能依靠自身或小组讨论来解决问题了,幸好有老师的耐心指导,分组别的给我们教授处理与成本会计相关的业务时所需要用到的知识。之后出现的很多问题我都力求先自己通过讨论或询问老师把问题搞明白了再进行登记入账等操作,不然真的会漏洞百出。

(三)记账登账的效率问题

登记原始凭证比较简单,但是编制记账凭证和登记明细账的时候就很容易出现效率低下的问题,一方面是因为数字繁杂,数目过大,在登记的时候稍有不认真难免出现数字错误的情况,修改起来便是费时费力,发现错误时间越晚越难以进行修改,经常出现不得不重新开账业进行登记的情况,抄写起来容易把正常的业务处理程序给打乱,这样很容易就把记账的效率拉下来。

另一方面,明细账种类虽然只有三种,但是因为业务中涉及的科目种类繁多,几乎是边记账边建立明细账,而如果没有对明细账加以整理,在进行相同科目登账的时候就需要花费相当部分的时间进行查找,这样效率又低了下来。中期包括我在内的大部分人都面临这种问题,对于数字问题造成的困扰,我采取的是登账时,多看几遍数字,反复对照前后的数字,并把之前登记好的账目也进行前后核对,这里加起来浪费的时间要远远少于错了之后进行修改所花的时间;对于明细账科目繁多的问题,我采取一级科目分开整理的方法,这样只要先找到登账科目所对应的一级科目,就很容易找到它的明细账,分开装订必不可少。

四、实习的收获和体会

我们的实习虽然是手工记账,但是相信只有这样才更能锻炼我们的能力,提高我们对于会计工作的认识。通过会计模拟实习,我对整个会计核算流程有了详细的认识,熟悉了会计核算工作对象,利用真实的会计凭证、对一定期的经济业务进行了会计核算,认识并掌握了会计账簿登记的基本原理。在这个过程中我也更加了解到了自身的优缺点,确实的提高了自己从事会计工作的技能。

短短17天的会计实习,确实让我体会到了会计工作的辛苦,每一天我们的大脑都是超负荷运转,尽管安排我们的是校内实习,但我们做的任务却不亚于企业中会计工作者的业务量,大多数时候我们受困于会计分录的编制,我承认我们不是扎实的学习者,所以我们花费了大量的时间在会计分录上,而我们的时间却又那么有限,所以每一天的每一分钟我们都是在紧张的编制,计算与登记中度过的,我们用上了比平常学习要多得多的精力进行实习工作。从实习的辛苦中,我明白了会计工作是需要百分百细心对待的工作,也是需要努力付出的工作,当试算平衡与会计报表最终编制完成时,我们就可以自信的微笑。

五、实习的建议

就实习本身我没有太多的建议,学校给予的支持是值得肯定的,老师也比较负责,有一点小问题我想提出来,就是希望指导老师之间在进行实习指导之前应该就实习过程中可能出现的一些问题尽可能的进行意见的统一?;峒票旧硎且桓稣谘昂统沙ぶ械难Э?很多问题的处理方式是多种的,而并不影响最终的结果,但是当学生就同样的问题询问不同的老师的时候就很可能得到不同的解释,这样很容易造成学生的困惑,从而使实习进程减缓。所以我的建议是指导老师们首先就要确定一个相关会计处理问题体系,当面对学生的询问时,使用该体系对问题进行解答

另一方面,我还是期望学校能够安排学生前往正式单位去实习,因为我们校内实习的本质还只是一种模拟实习,而企业实习是一种正式的工作实习,能让我们在真实的环境中更加全面得了解会计工作,从而获得更加成熟而全面的经验与知识,不至正式工作时出现这样或那样的问题,或者遇到问题能够少走弯路。当然,这是基于学校有条件能够给学生提供这样的机会,希望学校能够尽力为大家争取这种难得的机会

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